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法務部矯正署嘉義看守所:回首頁

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輔導教化課程

  • 發布日期:
  • 最後更新日期:109-06-12
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輔導教化課程

一、前言 
本所收容對象計有刑事被告(含民事管收)、短期自由刑受刑人(附設分監業務)及刑事(管收)少年(附設少年觀護所業務)並區分男性及女性分別收容,依據相關法令規定按收容人身份別而有不同處遇之適用。
就收容對象之特性,在所期間相關輔導教化課程之安排,自亦有別;目前本所暨附設嘉義鹿草分監相關業務包括受刑人教誨、才藝訓練、調查業務、更生保護業務、文康活動、讀書會、圖書管理、社會資源運用等相關安排、易科罰金宣導、假釋業務、累進處遇業務、毒品犯特殊教育、開放參觀、教化活動之辦理、被告考核、子女及父母生活補助、少觀所業務、被害人保協會講座辦理、弟子規等三書抄寫及心得寫作、收容人生活檢討會、生命教育、品格教育、各項文牘業務等,均責由本所輔導科辦理。期能在工作熱忱與良知之下,推動各項教化業務,協助受刑人洗心革面,重返社會,不再重蹈犯罪覆轍。
二、調查分類 
1.新收調查:
瞭解新收收容人個性、身心狀況、能力、社會背景、教育程度、家庭環境、犯罪經過及原因等,作為管教、配業之依據。
2.新收講習:
讓收容人瞭解入監應辦理事項及在監應遵守事項及其權利義務。
3.直接調查:
以面對面和直接觀察方式實施調查,以瞭解收容人基本資料包括家庭狀況、生理狀況、犯罪狀況、社心狀況、職業狀況、及出監後需要之更生保護事項。
4.間接調查:
函寄調查表給予收容人家屬、居住地警察機關,以瞭解收容人在外之素行及與家屬相處情形。
5.心理測驗:
對收容人實施簡式健康量表等心理測驗以瞭解其身心狀況是否適應良好。
三、教化輔導 
1.集體輔導:
由教誨師對收容人施以教誨、教育外,亦敦請機關團體、相關學者、專家、教誨志工等人士,蒞所實施專題演講,其時間每次以1小時為原則。集合全所或單一場舍收容人施行之。
2.個別輔導:
利用收容人入所、在所及出所前,由教誨人員及管教人員運用談話技巧,不拘形式,無分時地,隨時予以施教,以對收容人了解其各種情況,如有困難主動替其解決、觀念或見解有錯誤時,予以適時糾正,採用因人施教方式以收容人個別諮商談話為主,以期達到確實輔導的效果。
3.宗教輔導:
本所除了加強與各宗教團體(天主教、基督教、佛教等)之聯繫,邀請其蒞所實施宗教宣導或團體認輔外,並時常提供富有教化意義之書刊、錄音帶及影片等,藉由宗教力量,使收容人建立正確的人生觀,培養健全人格。
各項教化輔導
四、累進處遇與假釋 
1.累進處遇:
受刑人入監,依其刑期長短(6個月以上始得編輯)初再犯、累犯,或成年犯或少年犯之不同,予以編列四級並訂定每級之成績責任分數,每月核給成績分數,累計抵銷淨盡四級責任分數後始得晉列三級,依此類推,三級晉二級,二級晉一級,各級受刑人在監生活管理標準,享受待遇不同,原則上由嚴而寬。
2.假釋陳報:
受刑人入監執行後,而有悛悔向上實據者,在監期間達刑期二分之一,累犯在監期間達刑期三分之二,得報請假釋(如依新修刑法規定撤銷假釋執行殘刑者不得假釋需執行期滿),惟尚需在監執行期間至少六課月以上暨累進處遇達二級以上(需二級且作業、教化、操行每項成績分數連續三個月保持三分以上)經教誨師填載假釋報告表後,送本監(嘉監)統一彙整,提請假釋審查委員會審查後陳報法務部。
受刑人宣示畫面

五、辦理各項活動 
1.文康活動:
定期舉辦之各種文康活動(球類、棋類、藝文、歌唱競賽活動等),藉由良性競爭,以激勵自我肯定,並放鬆收容人之心情,提升個人自信與道德素養,進而達到寓教於樂的成效。 
2.溫馨關懷活動:
民俗節日(春節、母親節、中秋節),結合社會資源定期舉辦收容人各項應節關懷活動,敬邀社會團體蒞所表演同歡,藉由互動的演出,使收容人覺得人間處處有溫暖,立志改過自新,不再迷失於歧途上。
3.電話懇親及面對面懇親活動:
每年度於春節、母親節、中秋節等節日,辦理收容人「電話孝親活動」及「面度面懇親活動」,期使收容人能利用通話時間表達孝親及思念的心情,另,透過面對面懇親活動,能蒞臨本所與收容人歡度佳節,期由親情之感召使收容人更增悔悟向善之心。
受刑人各項競賽活動面對面懇親活動春節活動

六、才藝舍坊
1.書法班:
本所為鼓勵具有書法專長或對書法有濃厚興趣之收容人經由繼續訓練與培養程序,習得一技之長;並藉由學習過程中穩定其情緒,紓緩監禁壓力,激發其榮譽感,進而改正其偏差行為,以期順利回歸社會,特成立書法班,敦聘書法指導老師,蒞所指導收容人研習書法體法之進階練習與實體創作。
2.花燈班:
為推展民俗技藝,發揚固有文化,激發收容人創意,培養良好互動之精神,本所延請陳順利先生入所教導收容人花燈製作技藝。作品屢獲評定特優、優等之佳績,成績亮眼,深獲社會各界人士肯定與讚賞。
3.烙畫班:
為傳承中國傳統烙畫技藝暨建制本所才藝訓練項目,特結合臺灣更生保護會嘉義分會,敦聘嘉義市社區大學烙畫講師王蟻益老師,蒞所教授收容人烙畫基礎技巧及安排階段性之課程。期能引導收容人發揮創意,漸進深入習得烙畫原理及創作技術,強化收容人臻于完美之信念,終而改正其偏差行為,以期順利回歸社會。
書法班花燈班烙畫班

七、毒品收容人處遇
1.流程:
新收一個月內,針對新收之毒品犯區分為「施用者」及「非施用者」,由教誨師分別實施類別教誨、個別教誨,辦理宣導衛教講座,以強化毒品犯之藥癮相關衛教知識;並利用收容人懇親時,函請毒品危害防制中心等,派員針對家屬宣導有關毒品危害之相關法律規定、藥癮減害計劃、美沙冬替代療法實施情形,並於接見室播放戒毒宣導短片,使家屬獲知毒品危害之相關知識,接見時鼓勵在監毒品收容人積極努力戒毒,出監後重建其人生。
2.毒品收容人家庭支持方案:
本所結合國立嘉義大學家庭教育研究中心共同辦理【毒品施用者家庭支持方案】,將「家庭元素」融入現有的毒品收容人處遇中,以協助收容人解決因入監服刑所衍生之相關家庭生活危機,提昇毒品施用者戒癮之自覺及家庭支持度,以小團體輔導及電影討論會形式,篩選具有學習意願之毒品收容人10-12人,每週上課1次,每次授課2小時。
本所結合國立嘉義大學家庭教育研究中心共同辦理【毒品施用者家庭支持方案】,將「家庭元素」融入現有的毒品收容人處遇中,以協助收容人解決因入監服刑所衍生之相關家庭生活危機,提昇毒品施用者戒癮之自覺及家庭支持度,以小團體輔導及電影討論會形式,篩選具有學習意願之毒品收容人10-12人,每週上課1次,每次授課2小時。本所結合國立嘉義大學家庭教育研究中心共同辦理【毒品施用者家庭支持方案】,將「家庭元素」融入現有的毒品收容人處遇中,以協助收容人解決因入監服刑所衍生之相關家庭生活危機,提昇毒品施用者戒癮之自覺及家庭支持度,以小團體輔導及電影討論會形式,篩選具有學習意願之毒品收容人10-12人,每週上課1次,每次授課2小時。2

 

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